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「國中技藝教育專案班」幫孩子找到發光的舞臺
【記者林富貴／綜合報導】讓每個孩子都能在屬於自己的舞臺上發光發熱，教育部國教署持續推動「國中技藝教育專案編班計畫」，相較於傳統學科課程，技藝專班更強調實務操作與體驗學習，盼每個孩子都能找到學習的自信與成就感。
此外，國教署於114學年度攜手全國15個地方政府，開辦44個技藝專班，為熱衷實作的國三學生搭建多元探索空間，引導他們在實作中發掘天賦，勇敢開啟職涯探索的旅程。
以臺東縣立賓茂國中為例，該校自106學年度起即整合在地高職資源，建構了機械、木工、設計、家政、電機電子、食品及餐旅等多元職群探索平臺，協助孩子找到自己的潛能。
新北市立積穗國中則表示，透過餐旅、設計與動力機械等多元職群課程的選習歷程，孩子們在實作中學會把挫折轉化成經驗，這不僅是一門自我探索的課，更讓孩子們建立起正向學習的態度。
屏東縣立里港國中透過餐旅與設計職群課程，讓學生從操作專業咖啡機到完成精緻料理，不僅習得一技之長，更有高達96%的學生選擇銜接技職教育。
此外，該縣東港高中附設國中部深耕在地特色課程，結合食品、餐旅、家政、設計職群，打造舌尖上的東港文化，傳承了海洋文化與職人精神，協助學生找到自己的定位，為未來生涯探索與適性發展奠定良好的基礎。
高雄市立五甲國中長年深耕技藝教育，已連續15年開辦技藝專班。
學校以「紀律為基、技能為本」的理念，培育出兼具專業與抗壓的技藝人才，並連年於全市技藝競賽中獲得佳績，深獲親師生讚譽與支持。
學校表示，走進技藝專班，你會看見不一樣的風景，美容職群學生專注研究指法角度，用細膩成就美感；動力機械職群學生雖滿手油汙，卻眼神發亮，只為聽見引擎發動時那一聲清脆的轟鳴。
所以，這不僅是實作課程，而是一場發掘自我的旅程。
國教署說，每個孩子都應在適合自己的舞臺上快樂學習、自在發光。
技藝專班正是為這群國三學生們，開闢一條專屬的道路。
盼孩子們在豐富的實作課程中獲得信心，並且找到最適合自己的方向。
未來，也將會持續與各地方政府合作，當孩子們最堅實的後盾，帶領著他們把興趣變專業，勇敢自信地向夢想前進！
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2026, 5. 12 
